Преглед на книги: 8-те клавиша за завършване на ръководството за придружител на книгата за групова дейност | BG.Superenlightme.com

Преглед на книги: 8-те клавиша за завършване на ръководството за придружител на книгата за групова дейност

Преглед на книги: 8-те клавиша за завършване на ръководството за придружител на книгата за групова дейност

Докато конфликт е неизбежно, то е и възможност за растеж. Когато станем компетентен в боравенето с борбите за власт и злоупотреби с власт, които се случват във всички сфери на живота, не само ние ставаме по-силни себе си, но ние можем да помогнем на другите - особено на децата ни. В новата си книга, на 8 Клавиши до Крайните Тормоз активност Book Guide Companion за родители и педагози, Знак Уитсън предлага най-прозрения, насочването и стратегии, които често изолирани просто говорят за завършващ тормоз да се предприемат действия срещу него.

Организиран във формат работна тетрадка, книга Уитсън е разделен на осем отделни стъпки, всеки от които предлага практически образователен опит да практикуват идентифициране тормоз, той спря, за установяване на връзки, които помагат за създаването на среда за тормоз-свободен, занимаващи се с кибертормоза, и създаването на социалното и емоционална компетентност, необходими за поддържане на безопасността.

load...

Създаден, за да се използва заедно с предишната си работа, 8 Клавиши до Крайните Тормоз активност Книга за деца и Tweens, Уитсън е спътник ръководство отговаря на въпроси като: Как да помогнем на детето ми наистина се разбере разликата между грубо, средно, и тормоз в даден момент на безразличие към тормоза? Защо децата често така се колебаят да се говори за тормоза и как мога да ги насърчи да дойде при мен, когато те са обект на тормоз? Как мога да помогна на децата си да се чувстват добре в това да бъдеш мил? Как мога да говоря с детето си за кибертормоз, когато той е по-опитен онлайн, отколкото съм аз? Какво да кажа, когато детето ми току-що били изнудвани?

"? Трябва да се намеси, или не", докато родителите и професионалистите често се борят с въпроса, Уитсън пише: "В крайна сметка, е следното: Младите хора се нуждаят от умения за работа с тормоза и те се нуждаят от подкрепа и напътствия на възрастен, за да се справя добре." Две от най-важните неща на родителите и преподавателите могат да направят, е да знам какво е тормоз и да го разпознае, когато това се случи. За да направите това Уитсън осигурява "Тормоз Screening Tool", който задава въпроси като: Дали поведението извършва по предназначение? Дали поведението цел да причини вреда? Имало ли е повтарящи се или шарени актове на това поведение?

Подобно на злоупотреба при възрастни, тормоз също могат да бъдат категоризирани като физически, словесно, релационни и кибертормоз. Освен това, тормоза среща в много форми. Тя може да бъде детето, които многократно пътувания друг в обяд линия. Тя може да бъде детето, които постоянно се подиграва на друг в онлайн групов чат. И това може да бъде детето, което е насочена към друг в клюки кампания.

load...

Какво могат да направят родителите, е да се научат да слушат децата си. Уитсън предлага останалата спокоен, поддържане на отворен ум, с помощта на отворени въпроси, които показват съпричастност, и за установяване на техники за безопасно отчитане, така че децата не се чувстват застрашени. Показани спокойна самоувереност също така помага на децата да се научат да говорят сами за себе си и да използват това, което Уитсън нарича "средна-то" глас да спре тормоза, когато го видя.

Родителите също трябва да са наясно с това, което децата им правят онлайн. Уитсън пише: "Като родители и специалисти всички ние сме твърде наясно с опасностите, породени от твърде много технологии в живота на младите хора - от липсата на физически упражнения, недостатъчно развити социални умения, както и действителни промени в развитието на мозъка, за да се разсейвате от академичната работа, уязвимост към онлайн хищници, сексуална експлоатация, както и безмилостен кибертормоз (да назовем само няколко). И все пак, ние също така знаем, че ако подходим деца с импровизирана трибуна стил лекция за всички тези потенциални клопки, ние веднага ще изглежда без връзка с техния свят и да направи себе си без значение тъй като просто друг възрастен, който "не го получа". "

За по-добра свържете с децата си и да не изглежда несъстоятелна, Уитсън предлага да се започне от едно място на обща основа - че технологията може да бъде забавно, но също така има потенциал да бъде болезнено. Едно полезно упражнение тя предлага да се постигне това: обявата пет начина, технологията може да бъде забавно и пет начина да може да бъдат болезнени.

Уитсън предлага още няколко проницателни и забавни упражнения, предназначени да се свързват родители и деца, като същевременно осигурява мощни инструменти за социално-емоционални обучение. Например, Уитсън пита децата за провеждане на суха гъба и го потапям във вода и да опише как тежко се усеща. След това, тя иска децата да проведе гумено пате и направи същото нещо. Чрез изпитва колко вода, като нараняващи думи и действия, могат или да се абсорбира или слизат от гърба си, децата се учат ключов момент за тормоз - че децата, които тормозят искате да получите вашата реакция.

Посланието Уитсън изглежда закара вкъщи е, че развиващите се деца "социална власт" е също толкова важно, колкото и да развиват своите академични умения. Чрез практикуването на децата самите умения ще трябва, когато те се сблъскват с тормоз, родители и преподаватели също може да им помогне да бъдат по-добре подготвени в един свят, който може да бъде жестока. "За деца", Уитсън пише: "основното послание е ясно: Ако знаете, че тормозът се случва, вие имате силата и вие сте собственик на отговорността, за да направи нещо, за да го спре." 8-те ключа до край на тормоза активност Book Guide Companion за родители и педагози учи възрастните как да внуши тази власт и отговорност в нашите деца чрез мощни и ефективни интерактивни упражнения.

На 8 Клавиши до Крайните Тормоз активност Book Companion Guide за родители и педагози WW Norton & Company, октомври 2017 Мека, 258 страници $ 19.95

load...

Свързани новини


Post Възпитание

Детското лошо поведение, свързано с хроничната болка при възрастни

Post Възпитание

Мисли за обсесивно-компулсивно разстройство или просто мисли?

Post Възпитание

Да пуснем децата си

Post Възпитание

Преглед на книгата: силата на смисъла

Post Възпитание

Ден на майката за други майки

Post Възпитание

Сензомоторна психотерапия: интервенции за травма и привързаност

Post Възпитание

Ние сме мач?

Post Възпитание

Тинейките дъщери се нуждаят от майки вместо приятели

Post Възпитание

Скръб и загуба: когато сезоните се променят

Post Възпитание

Твърде много оръжия, недостатъчно психическо здраве

Post Възпитание

Роля на братя и сестри в социалното и академично развитие на дете с увреждания

Post Възпитание

Обсесивно-компулсивно разстройство и домашно насилие