Помощ за дефицит на хиперактивност при дефицит на вниманието децата се сприятелват | BG.Superenlightme.com

Помощ за дефицит на хиперактивност при дефицит на вниманието децата се сприятелват

Помощ за дефицит на хиперактивност при дефицит на вниманието децата се сприятелват

дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD), както е определено от петото издание на Диагностичен и статистически наръчник на менталните разстройства (DSM - 5) е "постоянен модел на невнимание и / или хиперактивност-импулсивност, който пречи на функциониране или развитие, представяне в две или повече настройки и влияе негативно директно върху социалното, академична или професионално функциониране. "симптомите трябва да присъстват преди 12-годишна възраст е най-често срещаното смущение на поведение, която се проявява в детството и засяга много области на живота на едно дете ,

Като ADHD може да повлияе на начина, по който едно дете може да се запази и да се сприятелят. Някои от проблемите, които могат да възникнат при вземането приятели са импулсивността и безпокойство. Децата с ADHD могат да проявят непредсказуемо поведение, което може да направи своите връстници да се чувстват уплашени в тяхната компания.

load...

Веднъж работили с 8-годишно момиче. Тя беше изключително ярки, приятелски и забавен и винаги са имали положителен и светло настроение и се отрази. Тя беше на лекарства, които помогнаха с нея невнимателност, хиперактивност и импулсивност. Когато майка й ми каза, че тя се бореше с вземане на приятели, аз я снабден с много предложения и се използва много техники в моята сесия, която помогна на дъщеря си да станат приятели.

Децата с ADHD трябва да се научат на уменията, необходими, за да станем приятели и да бъдат добри приятели. Важно е за децата и техните семейства да работят за осъществяване на социалните взаимодействия не само извън дома, но вътре в дома, както добре. Използвах следните инструменти социални умения, за да помогне на клиента ми станат приятели.

  • Наградете program.I казал на майка ми на клиента, за да създадете забавно награда програма, където тя и дъщеря й може да избере да работи по един или два социални умения в седмицата, като споделяне, или като се превръща. Всеки път, когато клиентът ми показа правилното поведение те са били на работа, майка й при условие, че договорените стимул. Ако споделянето е социалното поведение на седмицата, майката е да се обясни защо споделянето е важно в социални ситуации, имат дъщеря си модел, че поведението и след това практика с нея на начини за споделяне.

    Майката ми съобщи, от това колко добре дъщеря й извършва различни социални умения. Аз предложих, че тя има дъщеря си взаимодействат с връстниците си и да спазват нейните поведение. Тя беше да наблюдава дъщеря си по време на игра с другите и да я даде похвала или знак за показване на съответните поведения. Ако дъщеря й показа затруднения с някои от най-социално поведение, майката е бил инструктиран да й се обадя отново, обясни как да се подобри поведението и я помоли да опитате отново. Някои от най-социално поведение, че имаха проблем с бяха работили по заседава.

    load...
  • Видео лента / лента record.I са намерили това, за да бъде полезен за преподаване на социални умения на децата, защото той е образец на взаимодействията на детето с другите. Вие искате да бъдат дискретни, когато ги снима, защото искате да ги настигнем в типичен поведение. Тези записи могат да бъдат средство за преподаване да се отбележи, какво трябва да се подобри с други хора, а също и да хвалят подходящо социално поведение. Уверете се, че да се намери положителни взаимодействия и да им даде много положителни отзиви. След това изберете една или две неподходящо поведение и да обсъдим защо е неуместно. Записи предлагат бетон визуален инструмент и могат да бъдат полезни за деца с ADHD, тъй като те не са запознати с това как да се действа или как се действа с връстници.

    Записите, че майката взеха на дъщеря й бяха дадени за мен да се преразгледа в сесия. Положителни социалните взаимодействия са посочили като свой ред вземане, пита другите деца да играят етикет и да помогнете на друго дете да стане, след като тя падна. Имаше някои негативни социално поведение, които са посочили в сесия и са работили по такива като прекъсва още едно дете, и натискане на момче, след като той я избута.

  • "I" Statements.Since това е видно от записа, че тя имаше трудности изразяват чувствата си, тренирах изпълнение "I" във нашата следваща сесия. Това е техника, която помогна на моя клиент, за да се идентифицират и да изразят чувствата си и да се научи да бъде в състояние да каже как се чувства, без да наранява чувствата на другите. Обясних й, че "аз" изявления имат специална формула. Първо трябва да посочи на проблема ( "Когато е бил бутнат..."). След това можете да посочи как се чувстваш ( "... Чувствах се наистина боли..."). И накрая, да ви кажа на лицето, което искате да направите по различен начин следващия път ( "... И следващия път, аз бих предпочел, че ти не ме бутнете..."). Това е важен инструмент, защото той я учи да кажа връстниците си как тя се чувства и какво иска, без да съди или обвинява.
  • Cooperation.I обясни какво е сътрудничество, а след това се насърчава клиента ми да мисля за ситуации, в които тя е сътрудничили с друг човек в училище, у дома или в една игра. Играх една игра, за да й покаже, че сътрудничеството е особено важно в условията на социална обстановка. Имах въженце, където мога да го вързани хлабаво на дясно глезена ми и след това изравни на другия край на въжето, за да левия глезен. След това тръгна из стаята заедно напомняйки й, че трябва да си сътрудничат, за да постигнат целта си.

    "Задаване на въпроси" в социална обстановка е друга игра играх с нея. Обясних, че задаването на въпроси е най-добрият начин да получите информация от приятел, а също така показва, че тя се интересува от това, което другият човек има да каже. Ние играли тази игра, като има фокус си върху нещо в стаята (като часовник) и с нея да ми даде улики за това, което тя се фокусира върху. Тогава аз задавани въпроси въз основа на това, което тя ми каза, че докато не се досетили правилния обект. Тази игра беше предложено на майка си, така че може да се практикува у дома, както и да се играе с нов приятел.

  • Listening.I играе игра, в която аз започнах присъда за история и клиентът ми още един присъда, докато историята е приключена. Това я принуди да чуете предишното изречение, за да се предостави необходимата информация в историята. Това се предлага също и на майка си да практикуват у дома.

С течение на времето, моят клиент има по-добри към контролиране на поведението й. С техниките, споменати по-горе и които практикуват у дома с майка си, тя направи приятели и построен й самочувствие.

load...

Свързани новини


Post Възпитание

Повишаване на уверени деца

Post Възпитание

Момичета и секс: как да говоря за това

Post Възпитание

Интроветите в любовта: тихият път до щастие след това

Post Възпитание

Купуване на играчки за деца? Излезте отвъд стереотипите, свързани с пола

Post Възпитание

Психотропни медикаменти за деца: мнение на лекар

Post Възпитание

5 любовни езици, които може да искате да разгледате

Post Възпитание

Ден на ветераните: това, което не можем да признаем за психичното здраве

Post Възпитание

Спасяват се взаимно: любовна история майка-дъщеря

Post Възпитание

Денят на бащата е: какво даваш на децата си?

Post Възпитание

Договаряне с вашия тийнейджър

Post Възпитание

Преглед на книги: 10 принципа за ефективно лечение на двойки

Post Възпитание

Дългото сбогуване: мемоарът