Трите основни емоционални умения за родителство | BG.Superenlightme.com

Трите основни емоционални умения за родителство

Трите основни емоционални умения за родителство

Всички щастливи семейства си приличат; всеки нещастно семейство е нещастно по своему. - Лев Толстой в Ана Каренина

Въпреки че всяко дете е различно, всеки е същото и в един много важен начин. С цел да се гради, децата се нуждаят от емоционална внимание, утвърждаване и отзивчивост от техните родители. 

load...

Знаейки, че е необходимо да предоставите този на детето си, дава огромна по крака на родителство. Но не знаят как да го предоставят, е съвсем друго нещо.

Мислете за родителство като процес на обучение на децата си как да управлявате емоциите си. Колкото по-добре се справят с емоциите на децата си, толкова по-добре ще бъде в управлението им през целия им живот.

Три етерични Емоцията умения за отглеждане:

  1. Родителят се чувства емоционална връзка с детето
  2. Родителят обръща внимание на детето и вижда детето като уникална и отделна личност, а не, да речем, удължаване на родителя, притежание или в тежест.
  3. Използвайки тази емоционална връзка и да се обръща внимание, родителят отговаря компетентно на емоционална нужда на детето.

Въпреки, че тези умения да звучи просто, в комбинация те са мощен инструмент за подпомагане на децата учат и да управляват собствената си природа, за създаване на сигурна емоционална връзка, която носи на децата в зряла възраст, така че те да могат да се изправи пред света с емоционалното здраве, за да се постигне щастлива зрелостта.

load...

С една дума, когато родителите са съпричастни на децата си уникален емоционален характер, те се повиши емоционално силни възрастни. Някои родители са в състояние да направят това интуитивно, но други могат да се учат на умения. Така или иначе, детето ще ги научат.

Зак

Зак е преждевременен и хиперактивен трети клас, най-малкото от трите деца в безгрижен и обичащ семейството си. В последно време той е намерила в неприятности в училище за "говори обратно." На един такъв ден, той носи бележка дома от учителя, описващ нарушение му, като посочва: "Зак е неуважително и днес."

Майка Зак го сяда и го пита какво се е случило. В раздразнено тон, той й казва, че когато е била във ваканция линия госпожа Роло му казал да спре да се опитва да балансира с молив върху си пръст, точка от страната-нагоре, защото той може да "се забие нож в лицето." Той намръщи и изсъска към госпожа Роло от й казва, че ще трябва да се огъват "alllll пътя над молива така" (като се покаже), за да се забие нож в лицето и че той не е "толкова глупав." в отговор на това Г-жа Rollo конфискувани молива си, пише името му на борда, и го изпрати вкъщи с бележка.

Преди да се описва как майка Зак всъщност отговори, нека да разбера какво Зак трябва да получи от предстоящия родител-дете взаимодействието: той е разстроен от инцидента със своя учител, когото той по принцип обича, така че той се нуждае от съчувствие; от друга страна, той също трябва да научат това, което се очаква от него от неговите учители, за да успеем в училище. И накрая, това ще помогне, ако майка му е забелязал (емоционална вниманието), които в последно време той е много чувствителен към "се третира като бебе", защото по-големия си брат и сестра му остави много поради възрастта си. Майка Зак се нуждае от трите умения: чувство на връзка, като се обръща внимание и отговор компетентно, за да помогне на Зак с проблема си.

Ето как течение на разговора между майка и син:

Майка: "Г-жа Роло не разбра, че си смутен от мисленето й може да бъде достатъчно глупав, за да мушкам очите си с молив. Но когато учителите ви помолят да спре да прави нещо, причината не е от значение. Това е вашата работа, за да спре. "

Зак: "Аз знам! Аз се опитвах да кажа, че за нея и тя не искаше да слуша! "

Майка: "Да, знам колко разочарован получавате, когато хората не ви позволяват да се говори. Г-жа Роло не знае, че си имате работа с брат си и сестра си, не ви слуша много напоследък. "

Зак отпуска малко в отговор на разбиране на майка си: ". Да, тя ме толкова разочарован, след което тя ми взе молив"

Майка: "Трябва да е било трудно за вас. Но, виждате ли, г-жа клас Роло е много голяма и тя няма време да говори неща, над такива, каквито сме в момента. Това е толкова важно, че когато някой възрастен човек в училище иска да направи нещо, можете да го направите веднага. Ще се опитаме да направим като попита, без да каже нищо в замяна, Зак? "

Зак: "Да, мамо."

Майка: "Добре! Ако направите това, което иска г-жа Rollo, никога няма да получите в беда. След това можете да се върне у дома и да се оплаче пред нас, ако мислите, че нещо не е несправедливо. Това е добре. Но като студент, уважение означава сътрудничество с искания от преподавателя. "

Интуитивни отговори на тази майка му в горната разговора ни осигуряват комплексна пример за здравословно, емоционално настроени родителство, който води до нормален, щастлив възрастен когото Уиникът описва. Какво точно направи тя?

-Първо, тя свързан със сина си емоционално с молба да й каже какво се е случило, преди тя да реагира. Не порицаване.

-Then слушаше внимателно към него. Когато тя за първи път говори, тя го е предвидено с едно просто правило, което е осем-годишният може да разбере: ". Когато един учител иска от вас да направите нещо, можете да го направите веднага" Ето майка Zach е инстинктивно приспособен към сцената си на когнитивната развитие, които му позволяват да общо правило да се използват в училище.

-Тя веднага следва правилото, със състрадание и именуване си чувство ( "Г-жа Роло не разбра, че си притеснен..."). Изслушване на майка му име чувството, Zach е в състояние да изрази повече от вълнението си на майка си ( "Аз знам! Аз се опитвах да кажа, че за нея и тя не искаше да слуша!").

-Again, майка му реагира на Зак с названието или етикетиране на чувството, което кара грубо поведение Зак спрямо учителя си, поведението на противоречащи на учителя, който се разглежда като неуважение ( "Да. Знам колко е разочарован получавате, когато хората не позволяват ти говориш…").

-Zach, чувство разбира, реагира, като повторите тази емоция дума за себе си: "Да, тя ме толкова разочарован, след което тя ми взе молив."

-Но майката все още не е завършен. Тя е в този разговор, като е доказано Зак, че тя го разбира и чувства за него, като докаже, че тя вижда поведението си по различен начин от учителя си прави. Въпреки това, тя не може да спре там, защото в неговата склонност да дебатират (най-вероятно резултат от наличието на две силно устни големи братя и сестри) ще продължи да бъде проблем за Zach в училище, освен ако не може да го поправи. Така че майка му казва: "Това е толкова важно, че когато някой възрастен човек в училище иска от вас да направите нещо, можете да го направите веднага."

-Finally, тя държи сина си отговорен за поведението си, подготвяйки почвата за бъдещите си означавания в борбена природата му, като го пита: "Ще се опитаме да направим като попита, без да каже нищо в замяна, Зак?"

В един разговор, който се появява измамно проста, майка Зак се е избегната го засрамя за грешка и име чувствата си, създавайки емоционална обучение, което ще позволи на Зак да подреди чувствата си върху собствените си за в бъдеще. Тя също го подкрепя емоционално, му дал социална норма, и го помолих да се отчита за това следва. И, в случай, че Зак се повтаря това поведение в училище, тя ще регулира нейното послание и нейните действия, за да се адаптират към трудността той е като в класната стая.

Един от най-големите предизвикателства за повечето родители в тази област идва от собствената си липса на умения за управление на собствените си емоции. Трудно е да се даде на децата си нещо, което не е нужно сами.

Ако това ви звучи като теб, не се бойте. Вината не е твоя. Най-вероятно родителите ти не те учат на умения, тъй като те не ги има. А най-хубавото: можете да научите умения!

За да разберете как да се научат на уменията за себе си, вижте EmotionalNeglect.com и книгата, Тичане на празна.

Този блог е адаптирана от книгата: Преодоляване на вашето детство Емоционален пренебрегвай.

load...

Свързани новини


Post Детска болест

Пет стъпки за изграждане на граница за филтриране на критиките

Post Детска болест

Имат ли неизказани семейни правила, които изпълняват живота ви?

Post Детска болест

5 важни причини, поради които трябва да говорите повече

Post Детска болест

Живот на автопилот? 3 стъпки, за да откриете своята жизненост

Post Детска болест

Какво не ти се случи като дете?

Post Детска болест

Валидиране на потвърждаването на валидацията

Post Детска болест

Това, което никой не ви разказва за нарушения на личността

Post Детска болест

5 неща, които генералът и хилядолетието трябва да знаят за родителите си

Post Детска болест

Осем стъпка метод за управление на интензивна емоция

Post Детска болест

Повишаването на емоционалното пренебрежение се увеличава през 2018 г.: изследване, лечение и още!

Post Детска болест

Препятствие пред 5 етапа на скръбта: емоционално пренебрежение от детството

Post Детска болест

8-те качества на харизмата - и как да ги имаме